1. INTRODUCCIÓN Y FINALIDAD

En determinados contextos, el debate sobre la validez del paradigma del aprendizaje basado en el desarrollo de competencias, a pesar del volumen, la contundencia y la importancia de los argumentos que lo contradicen, ya no es una opción en manos de ninguna persona interesada por mantener esta controversia, porque ha sido formalmente reconocido y aceptado por los órganos responsables del propio sistema educativo. Tal es el caso de la formación profesional en Es...

1. SOBRE LOS MITOS DEL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS

De un tiempo a esta parte, los modelos de enseñanza basados en el paradigma de la competenciavienen siendo enérgicamente criticados, aunque sean cada vez más las administraciones educativas que optan por ellos, tanto en los niveles universitarios como no universitarios.

Tres de los mitos que alegan los d...